Rúbrica| Releva por métodos de planimetría
sencilla (jalones, fichas, estacas, cintas, etc.) el terreno.
| | Los estudiantes toman las
mediciones
incompletas y sin emplear todos los elementos
adecuados (cintas, jalones y/o fichas).
Además, no registran
debidamente las mediciones en la libreta de campo.
5 puntos | Los estudiantes toman las mediciones con el empleo de cinta, jalón y fichas de:
arbolado, ubicación de infraestructura básica y
edificaciones sin registrar
debidamente en la libreta de Campo y faltando algún dato como ser: el diámetro medio y estimación de la copa de los
árboles, algún elemento de la infraestructura básica y/o
edificaciones.
10 puntos
10 puntos | Los estudiantes registran los elementos en su libreta de campo y toman las mediciones con el empleo de cinta, jalón y fichas de: arbolado, ubicación de
infraestructura básica y edificaciones, faltando algún dato como ser: el
diámetro medio y copa de los árboles y/o elemento de la infraestructura
básica.
15 puntos | Los estudiantes realizan un croquis previo, registran los elementos en su libreta de campo y toman las
mediciones con el empleo de cinta, jalón y fichas de:
arbolado (diámetro medio y copa), ubicación de
infraestructura básica
(cordones cunetas, veredas, bancos, luminarias, línea de tensión, etc.) y
edificaciones.
20 puntos |
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| Estacionan adecuadamente el instrumental (nivel óptico) para tomar las mediciones. | | Posicionan el trípode y el instrumental, pero no consiguen nivelarlo. 5 puntos | Posicionan el trípode, lo “nivelan visualmente”. Estacionan el nivel óptico sobre el trípode y realizan la nivelación sin un método definido. 10 puntos | Manipulan el instrumento con cuidado. Planifican la ubicación del equipo para garantizar la visualización de todos los puntos, o en todo caso, la mayoría de ellos y evalúan la posibilidad de cambios de estación. Posicionan el trípode en la ubicación elegida, lo “nivelan visualmente”. Estacionan el nivel sobre el trípode y realizan la nivelación por el método de “la Ley de Ocañe”. 15 puntos | Manipulan el instrumento con cuidado, apoyan la caja del instrumental en un lugar seguro con sus accesorios dentro y la tapa cerrada. Planifican la ubicación del equipo para garantizar la visualización de todos los puntos, o en todo caso, la mayoría de ellos y evalúan la necesidad de cambios de estación. Posicionan el trípode en la ubicación elegida, a una altura que les quede cómodo, lo “nivelan visualmente”. Estacionan el nivel sobre el trípode, realizan la nivelación por el método “la Ley de Ocañe”. 20 puntos |
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| Realizan todas las mediciones necesarias con el fin de generar un plano con curvas de nivel y los elementos relevados. | | No logran materializar la grilla de los puntos a medir y toman las mediciones de puntos sin una correcta referencia en el terreno. 5 puntos | Logran materializar la grilla de los puntos a medir. No verifican que los puntos de esta sean perpendiculares, a su vez no asignan una correspondiente codificación. Toman las mediciones de dichos puntos y los registran adecuadamente en su libreta de campo. 10 puntos | Materializan la grilla de los puntos a medir y verifican que los puntos de esta sean perpendiculares, asignándole una correspondiente codificación. Toman las mediciones de dichos puntos y los registran adecuadamente en su libreta de campo verificando la lectura 2 o 3 veces. A su vez, verifican que la mira se encuentre a nivel al momento de tomar la medición. 15 puntos | Materializan la grilla de los puntos a medir y verifican que los puntos de esta sean perpendiculares, asignándole una correspondiente codificación. Toman las mediciones de dichos puntos y los registran adecuadamente en su libreta de campo, verificando la lectura 2 o 3 veces mediante la lectura del hilo superior e inferior comprobando que el promedio sea la lectura del hilo medio. A su vez, verifican que la mira se encuentre a nivel al momento de tomar la medición. También toman puntos adicionales de los accidentes topográficos que crean conveniente. 20 puntos |
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| Realiza los cálculos necesarios con el fin de generar un plano con curvas de nivel y los elementos relevados. | | No logran determinar con precisión las coordenadas X-Y-Z de los puntos de la grilla. No realizan verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición. No logran constituir las curvas de nivel de la región relevada. 5 puntos | No logran determinar con adecuada precisión las coordenadas X-Y-Z de la mayoría de los puntos de la grilla relevada. No realizan verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición. Logran constituir, aunque con errores groseros, las curvas de nivel de la región relevada. 10 puntos | Logran definir con adecuada precisión las coordenadas X-Y-Z de la mayoría de los puntos de la grilla. Realizan algunas verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición. Logran constituir sin errores groseros las curvas de nivel de la región relevada. 15 puntos | Logran determinar con adecuada precisión las coordenadas X-Y-Z de cada punto de la grilla y coordenada X-Y de cada elemento adicional relevado. Realizan las verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición. Logran constituir correctamente las curvas de nivel de la región relevada. 20 puntos |
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| Determinan el volumen de suelo excavado para el proyecto de la edificación | | No definen ni grafican ninguno de los perfiles longitudinales. No determinan correctamente el área de suelo a excavar y rellenar, y/o no explicitan todos los cálculos realizados para obtener el volumen de suelo excavado y de relleno con las unidades correspondientes. 5 puntos | Definen, pero no grafican todos los perfiles longitudinales de la cuadrilla. Determinan gráficamente el área de suelo a excavar y rellenar, pero no explicitan todos los cálculos realizados para obtener el volumen de suelo excavado y de relleno con las unidades correspondientes. 10 puntos | Definen y grafican los perfiles longitudinales. Determinan gráficamente el área de suelo a excavar y rellenar. Explicitan todos los cálculos realizados para obtener el volumen de suelo excavado y de relleno con las unidades correspondientes. 15 puntos | Definen y grafican los perfiles longitudinales con todos los datos necesarios. Determinan gráficamente el área de suelo a excavar y rellenar. Explicitan todos los cálculos realizados para obtener el volumen de suelo excavado y de relleno con las unidades correspondientes. 20 puntos |
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