Rúbrica| Releva por métodos de planimetría sencilla el terreno. | | Los Estudiantes toman las mediciones incompletas y sin emplear todos los elementos adecuados (cintas, jalones y/o fichas).
Además, no registran debidamente las mediciones en la libreta de campo. 5 puntos | Los Estudiantes toman las mediciones con el empleo de cinta, jalón y fichas de: arbolado, ubicación de infraestructura básica y edificaciones sin registrar debidamente en la libreta de Campo la línea de edificación y faltando algún dato como ser: el diámetro medio y estimación de la copa de los árboles, algún elemento de la infraestructura básica y/o edificaciones. 10 puntos | Los Estudiantes ubican y registran en su libreta de campo: la línea de edificación y toman las mediciones con el empleo de cinta, jalón y fichas de: arbolado, ubicación de infraestructura básica y edificaciones, faltando algún dato como ser: el diámetro medio y copa de los árboles y/o elemento de la infraestructura básica. 15 puntos | Los Estudiantes realizan un croquis previo, registran los elementos en su libreta de campo: la línea de edificación y toman las mediciones con el empleo de cinta, jalón y fichas de: arbolado (diámetro medio y copa), ubicación de infraestructura básica (cordones cunetas, veredas, bancos, luminarias, línea de tensión, etc) y edificaciones. 18 puntos |
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| Estaciona adecuadamente el instrumental (teodolito) para tomar las mediciones. | | Posicionan el trípode y el instrumental, pero no consiguen nivelarlo. 5 puntos | Posicionan el trípode, lo “nivelan visualmente”. Estacionan el teodolito sobre el trípode y realizan la nivelación sin un método definido. 10 puntos | Manipulan el instrumento con cuidado.
Planifican la ubicación del equipo para garantizar la visualización de todos los puntos, o en todo caso, la mayoría de ellos y evalúan la necesidad de cambios de estación.
Posicionan el trípode en la ubicación elegida, lo “nivelan visualmente”. Estacionan el teodolito sobre el trípode y realizan la nivelación por el método de “la Ley de Ocañe”.
15 puntos | Manipulan el instrumento con cuidado, apoyan la caja del instrumental en un lugar seguro con sus accesorios dentro y la tapa cerrada.
Planifican la ubicación del equipo para garantizar la visualización de todos los puntos, o en todo caso, la mayoría de ellos y evalúan la necesidad de cambios de estación.
Posicionan el trípode en la ubicación elegida, a una altura que les quede cómodo, lo “nivelan visualmente”. Estacionan el teodolito sobre el trípode, realizan la nivelación por el método “la Ley de Ocañe”.
Realizan las verificaciones necesarias para garantizar el estacionamiento adecuado.
18 puntos |
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| Realiza todas las mediciones necesarias (hilos, angulos horizontales y verticales) con el fin de generar un el perfil longitudinal. | | No logran materializar correctamente la alineación y/o no estacionan adecuadamente el instrumento. No establecen una cota de referencia inicial.
No pueden realizar lecturas en distintos puntos de la alineación.
5 puntos | Logran materializar correctamente la alineación y estacionan adecuadamente el instrumento sobre la misma. Establecen una cota de referencia inicial.
Realizan lecturas en distintos puntos de la alineación, registrando los valores de los hilos superior, medio e inferior y los ángulos horizontales y verticales, que utilizan estos datos para determinar la distancias y cotas.
Efectúan un cambio de estación, registrando correctamente los puntos de paso correspondientes.
Y no registran de manera completa y ordenada todas las lecturas en la planilla de nivelación trigonométrica.
10 puntos | Logran materializar correctamente la alineación y estacionan adecuadamente el instrumento sobre la misma. Establecen una cota de referencia inicial.
Realizan lecturas en distintos puntos de la alineación, registrando los valores de los hilos superior, medio e inferior y los ángulos horizontales y verticales. Verifican la coherencia de las mediciones mediante el promedio de los hilos superior e inferior, contrastándolo con la lectura del hilo medio, y utilizan estos datos para determinar la distancia y cotas.
Efectúan un cambio de estación, registrando correctamente los puntos de paso correspondientes.
Y no registran de manera completa y ordenada todas las lecturas en la planilla de nivelación trigonométrica.
15 puntos | Logran materializar correctamente la alineación y estacionan adecuadamente el instrumento sobre la misma. Establecen una cota de referencia inicial.
Realizan lecturas en distintos puntos de la alineación, registrando los valores de los hilos superior, medio e inferior y angulos horizontales y verticales. Verifican la coherencia de las mediciones mediante el promedio de los hilos superior e inferior, contrastándolo con la lectura del hilo medio, y utilizan estos datos para determinar la distancias y cotas.
Efectúan más de dos cambios de estación, registrando correctamente los puntos de paso correspondientes.
Registran de manera completa y ordenada todas las lecturas en la planilla de nivelación trigonométrica.
18 puntos |
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| Realiza los cálculos necesarios con el fin de generar el perfil longitudinal solicitado. | | No logran determinar con precisión las coordenadas x;y;z (progresivas y cotas) de los puntos de la alineación.
No realizan verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
5 puntos | No logran determinar con adecuada precisión las coordenadas x;y;z (progresivas y cotas) de la mayoría de los puntos de la de la alineación relevada.
No realizan verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
10 puntos | Logran determinar con adecuada precisión las coordenadas x;y;z (progresivas y cotas) de la mayoría de los puntos de la alineación relevada.
Realizan algunas verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
15 puntos | Logran determinar con adecuada precisión las coordenadas x;y;z (progresivas y cotas) de cada punto de la alineación relevada.
Realizan las verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
18 puntos |
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| Realiza la traza del perfil longitudinal solicitado | | Grafican el perfil a partir de la escala adoptada pero no la especifican o adopta una y la gráfica no es acorde a la escala adoptada. 5 puntos | Adoptan una escala horizontal y vertical pero la misma no se ajusta al tamaño de la hoja y no las especifican claramente en los distintos ejes. Grafican el perfil a partir de la escala adoptada. 10 puntos | Adoptan una escala horizontal y vertical que ajuste al tamaño total de la hoja y las especifican claramente en los distintos ejes. Grafican el perfil a partir de la escala adoptada, interpola las cotas en su longitud y especifica en el eje adecuado las longitudes progresivas. 15 puntos | Adoptan una escala horizontal y vertical que ajuste al tamaño total de la hoja y las especifica claramente en los distintos ejes. Grafica el perfil a partir de la escala adoptada e interpola las cotas en su longitud, identifica en el mismo los puntos correspondientes a la alineación y especifica en el eje adecuado las longitudes progresivas y parciales. 18 puntos |
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| Trabajan en Equipo de Manera coordinada y organizada. | | Los integrantes no se ponen de acuerdo, no rotan y/o no discuten los datos obtenidos, los cálculos realizados, las representaciones y la presentación según los requerimientos. 3 puntos | No logran determinar con precisión las coordenadas x;y;z (progresivas y cotas) de los puntos de la alineación.
No realizan verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
No logran determinar con adecuada precisión las coordenadas x;y;z (progresivas y cotas) de la mayoría de los puntos de la de la alineación relevada.
No realizan verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición. Logran determinar con adecuada precisión las coordenadas x;y;z (progresivas y cotas) de la mayoría de los puntos de la alineación relevada.
Realizan algunas verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
Logran determinar con adecuada precisión las coordenadas x;y;z (progresivas y cotas) de cada punto de la alineación relevada.
Realizan las verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
5 puntos | Se ponen de acuerdo previamente a fin de dividirse las tareas y rotar para que todos los integrantes del grupo realicen las tareas de: registro en libreta de campo, mediciones necesarias.
Discuten los datos obtenidos y toman decisiones si los mismos son adecuados.
Realizan de manera conjunta los cálculos, las representaciones y la presentación según los requerimientos.
8 puntos | Discuten previamente como realizar la actividad y acuerdan como dividirse las tareas y rotar para que todos los integrantes del grupo realicen las tareas de: registro en libreta de campo, instalación de instrumento, y mediciones necesarias.
Discuten los datos obtenidos y toman decisiones si los mismos son adecuados.
Realizan de manera conjunta, organizada y discutida los cálculos, las representaciones y la presentación según los requerimientos.
10 puntos |
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