Rúbrica| Releva por métodos de planimetría sencilla el terreno. | | Los Estudiantes toman las mediciones incompletas y sin emplear todos los elementos adecuados (cintas, jalones y/o fichas).
Además, no registran debidamente las mediciones en la libreta de campo.
3 puntos | Los Estudiantes toman las mediciones con el empleo de cinta, jalón y fichas de: arbolado, ubicación de infraestructura básica y edificaciones sin registrar debidamente en la libreta de Campo la línea de edificación y faltando algún dato como ser: el diámetro medio y estimación de la copa de los árboles, algún elemento de la infraestructura básica y/o edificaciones. 7 puntos | Los Estudiantes ubican y registran en su libreta de campo: la línea de edificación y toman las mediciones con el empleo de cinta, jalón y fichas de: arbolado, ubicación de infraestructura básica y edificaciones, faltando algún dato como ser: el diámetro medio y copa de los árboles y/o elemento de la infraestructura básica. 12 puntos | Los Estudiantes realizan un croquis previo, registran los elementos en su libreta de campo: la línea de edificación y toman las mediciones con el empleo de cinta, jalón y fichas de: arbolado (diámetro medio y copa), ubicación de infraestructura básica (cordones cunetas, veredas, bancos, luminarias, línea de tensión, etc) y edificaciones. 15 puntos |
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| Estaciona adecuadamente el instrumental (nivel óptico) para tomar las mediciones. | | Posicionan el trípode y el instrumental, pero no consiguen nivelarlo. 3 puntos | Posicionan el trípode, lo “nivelan visualmente”. Estacionan el nivel sobre el trípode y realizan la nivelación sin un método definido. 7 puntos | Manipulan el instrumento con cuidado.
Planifican la ubicación del equipo para garantizar la visualización de todos los puntos, o en todo caso, la mayoría de ellos y evalúan la necesidad de cambios de estación.
Posicionan el trípode en la ubicación elegida, lo “nivelan visualmente”. Estacionan el nivel sobre el trípode y realizan la nivelación por el método de “la Ley de Ocañe”.
12 puntos | Manipulan el instrumento con cuidado, apoyan la caja del instrumental en un lugar seguro con sus accesorios dentro y la tapa cerrada.
Planifican la ubicación del equipo para garantizar la visualización de todos los puntos, o en todo caso, la mayoría de ellos y evalúan la necesidad de cambios de estación.
Posicionan el trípode en la ubicación elegida, a una altura que les quede cómodo, lo “nivelan visualmente”. Estacionan el nivel sobre el trípode, realizan la nivelación por el método “la Ley de Ocañe”.
Realizan las verificaciones necesarias para garantizar el estacionamiento adecuado.
15 puntos |
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| Realiza todas las mediciones necesarias con el fin de generar un el perfil longitudinal. | | No logran materializar correctamente la alineación y/o no estacionan adecuadamente el instrumento. No establecen una cota de referencia inicial.
No pueden realizar lecturas en distintos puntos de la alineación.
3 puntos | Logran materializar correctamente la alineación y estacionan adecuadamente el instrumento sobre la misma. Establecen una cota de referencia inicial.
Realizan lecturas en distintos puntos de la alineación, registrando los valores de los hilos superior, medio e inferior y utilizan estos datos para determinar la distancia taquimétrica.
Efectúan un cambio de estación, registrando correctamente los puntos de paso correspondientes.
Y no registran de manera completa y ordenada todas las lecturas en la planilla de nivelación geométrica.
7 puntos | Logran materializar correctamente la alineación y estacionan adecuadamente el instrumento sobre la misma. Establecen una cota de referencia inicial.
Realizan lecturas en distintos puntos de la alineación, registrando los valores de los hilos superior, medio e inferior. Verifican la coherencia de las mediciones mediante el promedio de los hilos superior e inferior, contrastándolo con la lectura del hilo medio, y utilizan estos datos para determinar la distancia taquimétrica.
Efectúan un cambio de estación, registrando correctamente los puntos de paso correspondientes.
Y no registran de manera completa y ordenada todas las lecturas en la planilla de nivelación geométrica.
12 puntos | Logran materializar correctamente la alineación y estacionan adecuadamente el instrumento sobre la misma. Establecen una cota de referencia inicial.
Realizan lecturas en distintos puntos de la alineación, registrando los valores de los hilos superior, medio e inferior. Verifican la coherencia de las mediciones mediante el promedio de los hilos superior e inferior, contrastándolo con la lectura del hilo medio, y utilizan estos datos para determinar la distancia taquimétrica.
Efectúan más de dos cambios de estación, registrando correctamente los puntos de paso correspondientes.
Registran de manera completa y ordenada todas las lecturas en la planilla de nivelación geométrica.
15 puntos |
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| Realiza todas las mediciones necesarias con el fin de generar un plano con curvas de nivel y los elementos relevados. | | No logran materializar la grilla de los puntos a medir y
toman las mediciones de puntos sin una correcta referencia en el terreno.
3 puntos | Planifican y materializan la grilla de los puntos a medir.
No verifican que los puntos de la misma sean perpendiculares, a su vez no asignan una correspondiente codificación.
Toman las mediciones de dichos puntos y los registran adecuadamente en su libreta de campo.
7 puntos | Planifican y materializan la grilla de los puntos a medir y verifican que los puntos de la misma sean perpendiculares, asignándole una correspondiente codificación.
Toman las mediciones de dichos puntos y los registran adecuadamente en su libreta de campo verificando la lectura 2 o 3 veces.
A su vez, verifican que la mira se encuentre a nivel al momento de tomar la medición.
12 puntos | Planifican y materializan la grilla de los puntos a medir y verifican que los puntos de la misma sean perpendiculares, asignándole una correspondiente codificación.
Toman las mediciones de dichos puntos y los registran adecuadamente en su libreta de campo, verificando la lectura 2 o 3 veces mediante la lectura del hilo superior e inferior comprobando que el promedio sea la lectura del hilo medio.
A su vez, verifican que la mira se encuentre a nivel al momento de tomar la medición.
También toman puntos adicionales de los accidentes topográficos que crean conveniente.
15 puntos |
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| Realiza los cálculos necesarios con el fin de generar un plano con curvas de nivel y los elementos relevados. | | No logran determinar con precisión las coordenadas x;y;z de los puntos de la grilla relevada ni las coordenada x;y de elemento adicional relevado.
No realizan verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
No logran constituir las curvas de nivel de la región relevada.
3 puntos | No logran determinar con adecuada precisión las coordenadas x;y;z de la mayoría de los puntos de la grilla relevada ni las coordenada x;y de elemento adicional relevado.
No realizan verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
Logran constituir, aunque con errores groseros, las curvas de nivel de la región relevada.
7 puntos | Logran determinar con adecuada precisión las coordenadas x;y;z de la mayoría de los puntos de la grilla relevada y coordenada x;y de algunos elemento adicional relevado.
Realizan algunas verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
Logran constituir sin errores groseros las curvas de nivel de la región relevada.
12 puntos | Logran determinar con adecuada precisión las coordenadas x;y;z de cada punto de la grilla relevada y coordenada x;y de cada elemento adicional relevado.
Realizan las verificaciones necesarias para asegurar la correcta medición.
Logran constituir correctamente las curvas de nivel de la región relevada.
15 puntos |
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| Confecciona la presentación con los requerimientos del reglamento de mensura de la municipalidad de Oberá. | | Realizan el plano, sin incluir la información necesaria de: nombre de calles, norte y escala adoptada
No grafican los elementos previamente identificados (arbolado, infraestructura básica, etc).
Grafican las curvas de nivel sin criterio alguno.
No grafica perfiles longitudinales.
3 puntos | Realizan planos adoptando una escala, incluyendo la información necesaria de: nombre de calles, norte y escala adoptada
A su vez grafican los elementos previamente identificados (arbolado, infraestructura básica, etc).
Grafican las curvas de nivel adoptando una equidistancia errónea.
Representan algunos los perfiles longitudinales.
No indicando los ejes coordenados con su correspondiente unidad, distancia parcial, progresiva y cota de nivel.
7 puntos | Realizan planos adoptando una adecuada escala, incluyendo la información necesaria de: nombre de calles, norte y escala adoptada.
A su vez grafican los elementos previamente identificados (arbolado, infraestructura básica, etc).
Grafican las curvas de nivel adoptando una cota base en un punto conocido y una equidistancia adecuada a los niveles registrados.
Representan todos los perfiles longitudinales, indicando los ejes coordenados con su correspondiente unidad, distancia parcial, progresiva y cota de nivel.
12 puntos | Realizan planos según la ORDENANZA N° 3010/21 artículo 39 inciso b), adoptando una adecuada escala, incluyendo la información necesaria de: nombre de calles, norte y escala adoptada (numérica y gráficamente).
A su vez grafican con referencia apropiada los elementos previamente identificados (arbolado, infraestructura básica, etc).
Grafican las curvas de nivel adoptando una cota base en un punto conocido. Representan las curvas diferenciando entre curvas principales y secundarias con una equidistancia adecuada para ambas.
Representan todos los perfiles longitudinales, indicando los ejes coordenados con su correspondiente unidad, distancia parcial, progresiva y cota de nivel.
15 puntos |
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| Trabajan en Equipo de Manera coordinada y organizada. | | Los integrantes no se ponen de acuerdo, no rotan y/o no discuten los datos obtenidos, los cálculos realizados, las representaciones y la presentación según los requerimientos. 1 puntos | Se ponen de acuerdo previamente a fin de dividirse las tareas, pero no rotan las tareas.
No realizan en equipo los cálculos necesarios, las representaciones y la presentación según los requerimientos.
5 puntos | Se ponen de acuerdo previamente a fin de dividirse las tareas y rotar para que todos los integrantes del grupo realicen las tareas de: registro en libreta de campo, mediciones necesarias.
Discuten los datos obtenidos y toman decisiones si los mismos son adecuados.
Realizan de manera conjunta los cálculos, las representaciones y la presentación según los requerimientos.
8 puntos | Discuten previamente como realizar la actividad y acuerdan como dividirse las tareas y rotar para que todos los integrantes del grupo realicen las tareas de: registro en libreta de campo, instalación de instrumento, y mediciones necesarias.
Discuten los datos obtenidos y toman decisiones si los mismos son adecuados.
Realizan de manera conjunta, organizada y discutida los cálculos, las representaciones y la presentación según los requerimientos.
10 puntos |
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