Para que no tropecemos todos con la misma piedra
comenta una estrategia de estudio que te haya sido útil para la preparación de las evaluaciones.
Estrategias de estudio
(Restaurar esta versión)
Modificado: 26 de octubre de 2020, 15:47 Usuario: Fernández Stefano Lautaro →
Estrategias de estudio
Unidad del programa |
TEMA |
Estrategia de estudio |
2 |
|
|
|
|
|
|
ENTENDER lo que escribís en tus apuntes no solo escribirlos. Importante mirar las clases y practicar con distintos ejercicios.-YAÑUK, Francisco Javier |
|
|
Hacer apuntes, con imagenes y colores para mejorar la memoria visual. Saber qué elementos se combinan, o cuál es el elemento base de este compuesto y predecir su reacción mediante ejemplos citados. Y como ayuda para nombrarlos usar memotecnia. Fernández Stefano Lautaro |
|
|
Tener a mano la tabla periódica para poder identificar a los elementos, armar apuntes (de ser necesario para diferentes casos, hasta poder comprenderlo bien) sobre cómo deben estar formados los Hidruros Metálicos y los No Metálicos. Tener en cuenta que el subíndice que se encuentra en la fórmula es la valencia del metal/no metal y que los no metales pueden formar Hidruros solamente con la menor valencia. También, tener presente cómo deben nombrarse en cada nomenclatura, conocer el origen del nombre del elemento, las valencias con la que actúan, los sufijos que corresponden a cada valencia y, en algunos casos, el estado en que se encuentra dicho elemento. - Bochmann Paola Daiana |
|
|
|
|
|
Primero que nada, tener un buen apunte que te ayude a comprender como funciona la nomenclatura de las sales haloideas. Saber que los No Metales, siempre actuarán con la menor valencia para este tipo de compuesto. Luego de eso, el secreto esta en la practica, la guía de trabajos prácticos cuenta con una amplia variedad de compuestos nombrados ( no solo sales haloideas), para practicar, yo escribía la formula, lo nombraba y me fijaba si lo había hecho bien. De no ser así, intentar entender donde estuvo el error. Participar de las clases teóricas y las practicas ayuda un montón en cualquiera de los temas, hacelo. Stepaniuk Matias Ezequiel
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Siempre corroborar que las cantidades iniciales (Reactivos) sean iguales a las finales (Productos). Practicar mucho relacionando ambas formas de balancear, empezando por ecuaciones muy sencillas y, realizando el método algebraico y de apoco ir aumentando la complejidad. Siempre corroborando que los resultados estén bien e intentar relacionarlos para agilizar el tanteo. -SUÁREZ, Martín Alejandro |
|
|
Luego de leer la teoría, fijarse en las consigas de los ejercicios resueltos y resolverlos por cuenta propia, al final comparar los resultados y aprender de los errores si es que se cometen, a demás existe una plataforma que afianza el reconocimiento de reactivos y productos y pueden acceder insertando "phet colorado reactivos productos y excedentes" en el buscador", con esta simulación se puede practicar hasta lograr llegar a entender bien el tema. (Garay, Melany Elisabeth) |
|
|
|
|
|
|
|
Unidad del programa |
TEMA |
Estrategia de estudio |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Ver las clases, ETENDER el procedimiento que se realiza y practicar. Michalus Zayra |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Cuando se calcula el calor total es recomendable hacer un pequeño grafico marcando las temperaturas de ebullición, vaporización, etc. Esto para que sea mas fácil distinguir entre calor latente (cambio de estado) y calor sensible (cambio de temperatura). Gallardo Reyes, Gustavo Gastón. |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
Asistir a las clases teóricas y prácticas. Desarrollar todos los ejercicios de los Trabajos Prácticos y de esta manera autoevaluarnos. Esto ayuda a detectar que temas no se comprendieron correctamente y cuales son los que faltan reforzar, ya sea tanto de teoría como de práctica. Tener mucho cuidado con las unidades al momento de realizar los cálculos de Longitud de onda y Frecuencia. Y RECORDAR QUE TODO ES POSIBLE CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA - MATTIVI Federico Manuel |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tener apuntes propios y practicar ejercicios-PATZER, Débora Fabiana |
|
|
Para hallar la configuración electrónica primero se debe saber cuantos electrones posee el átomo/ ion y a partir de ese dato debemos aplicar la regla de las diagonales que suele encontrarse en el dorso de las tablas periódicas. También es útil saber que elementos son isoelectrónicos en el caso de los iones ya que muchas veces la tabla periódica tiene el dato de dicha configuración. Viana, Lucas Ismael |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Unidad del programa |
TEMA |
Estrategia de estudio |
8 |
|
|
|
Hay que tener en cuenta que en base a lo que se vaya a unir: En un enlace iónico: un metal (tiende a perder electrones) con un no metal (tiende a ganar electrones) En un enlace metálico: dos metales ceden electrones compartiendo una "nube" de electrones En un enlace covalente: dos no metales se unirán y compartirán electrones entre sí. Todo ello va a depender en cuanto a la electronegatividad, que es fácil de verla en la tabla periódica, la electronegatividad aumenta de izquierda a derecha y también de abajo hacia arriba. Por lo tanto nos será más rápido darnos cuenta de que elemento va a ganar o perder electrones. -Cabrera Gonzalo Gabriel |
|
|
Para llevar a cabo la estructura de lewis de un compuesto se debe hacer lo siguiente: se debe sumar todos los electrones de valencia de los átomos, tomando en cuenta que si es un anión se debe sumar un electrón y si es catión se debe restar un electrón. Distribuir los átomos de manera simétrica poniendo el mas electronegativo en el centro, para esto se pueden ver tablas con respecto a la electronegatividad de todos los elementos. Dibujar los enlaces entre los átomos y verificar que se cumplan los octetos. Una vez hecho esto, se debe contar la cantidad de electrones ubicados y deben ser la misma cantidad que los electrones de valencia calculados al principio. Por ultimo el átomo central no cumple con el octeto, se deberán haber enlaces dobles de manera conveniente para que se cumpla el octeto. Seniuk, Ángel David |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
Tener en cuenta que solo los reactivos forman parte de la ecuación, que los coeficientes estequiométricos no influyen en NADA a la ley de velocidad y que existen dos maneras para determinar el orden de la reacción ( una sistemática y otra mediante la observación y análisis de las concentraciones de los reactivos y las velocidades iniciales de estos) - Moglia, Francisco Socrates. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Unidad del programa |
TEMA |
Estrategia de estudio |
10 |
|
Tengan muy en cuenta el exponente negativo de las concentraciones ,ya sea de H u OH, ya que les puede dar una idea del valor de la reacción a la hora de aplicar el logaritmo negativo y obtener su pH u pOH, debido a que así se determinará si la sustancia es ácida, básica o neutra. (Romero Ramiro Exequiel) |
|
Tener siempre en cuenta la relación que existe entre ellos, ademas tener siempre presente la tabla de pH(pH<7<pH). -Hupan, Fabricio Natael. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
A la hora de calcular el potencial estándar de una celda (utilizando la ecuación E°celda = E°catodo - E°ánodo), NUNCA olvidar que los potenciales estándar del cátodo y ánodo a utilizar son los de la tabla 18.1 del libro (tabla de potenciales estándar de reducción) y dichos valores se deben usar tal como se presentan en la tabla. Esta aclaración es porque es un poco frecuente cometer el error de cambiarle el signo al valor del E°ánodo de la tabla y ahí aplicar la ecuación con ese valor erróneo. Autor: Viarengo, Gino Marco Recordar que los electrones fluyen del ánodo al cátodo; si contamos con una imagen que nos represente la situación ésto nos puede servir de ayuda para identificar quien se va a oxidar y quien se va a reducir. En el Ánodo se produce la oxidación (ambos empiezan con vocales) y en el cátodo la reducción ( ambos empizan con consonantes) (este fue una regla mnemotécnica dada por la profe Lea que me sirvió mucho). Buscar en la tabla cual de los elementos tiene un potencial estandar de reducción más alto (éste se reducirá) , el otro se oxidará y debemos invertir la reacción. Una vez aplicada la formula para hallar el potencia estandar de la celda, verificar si las unidades obtenidas concuerdan con las solicitadas por el ejercicio. Mucha suerte, espero que les sirva - Ivan Stepaniuk |
|
|
A la hora de realizar los apuntes, tratar de que sea lo mas prolijo posible, además de entender lo que uno escribe y el procedimiento. Releer la teoría las veces que sean necesarias hasta tener una idea clara sobre el tema a desarrollar. Con esto, resolver los ejercicios, es importante resolverlos solos y luego comparar con los ejercicios resueltos del práctico. Recalco que la forma de saber si se aprendió es resolviendo los ejercicios solos como manera de autoevaluarse. Respecto a la Ecuación de Nernst, acordarse que cuando se calcula el valor de Q hay que elevar las concentraciones a sus coeficientes estequiométricos y comprobar que el potencial de celda en condiciones estándar sea correcto, con esto, aplicar la Ecuación de Nernst. (Pohl, Lucas Javier) |
|
|
En primer lugar, es muy importante ver las clases prácticas ya que en la mayoría las profes agregan información adicional que nos es de mucha utilidad para la resolución de ejercicios. Otra cosa a tener en cuenta es hacernos nuestros propios apuntes, agregando colores y notas para así en el momento de rendir no tener que recurrir al libro sino a nuestros apuntes. Respecto a los problemas de electrólisis es muy importante tener siempre a mano los pasos a seguir (se encuentran en el libro), leer detenidamente el ejercicio e identificar en que paso estamos y a cual debemos llegar para hacer un buen uso de las ecuaciones. (TOLABA WASILUK, Rocío Marisol) |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Recuerden que ademas del apunte dado por la catedra armar el tuyo propio, con colores y que vos lo entiendas, y al momento de que rendir tu parcial tengas todo las antotaciones,reglas,aclaraciones neceserias para no perder mucho tiempo buscando en el apunte de la catedra o el Chang.Prestar mucha atencion en la IUPAC, y Cuando el acido tiene sustituyentes, se numera la cadena de mayor longitud dando el localizador más bajo al carbono del grupo acido. Los ácidos carboxílicos son prioritarios frente a otros grupos, que pasan a nombrarse como sustituyentes, y esto ultimo es clave para poder comprender y no asi confundirse.- (Pirelli Hector Hernan)
|
|
|
Fórmula general: R`COOR. Éster = ácido carboxílico + alcohol. Se identifica a un éster visualmente en una fórmula (desarrollada o no) porque usualmente el oxígeno hace de "puente" entre el ácido y el alcohol, y el C tiene un doble enlace con el otro O. Ya que el H del ácido se combina con el grupo OH del alcohol para formar agua, generalmente vemos enlazado al C (de R`COOR) con el ácido, y al O que no está doble enlazado con el C unido al alcohol; de esta manera se puede identificar a los dos compuestos que forman al éster y nombrar a este último a partir de los otros dos. (Lopez Ana Micaela). |
Análisis de los errores cometidos en las evaluaciones:
Evaluación |
Análisis de los errores cometidos |
Q1 |
No se debe tomar como sinónimos "número de masa" con "masa o peso atómico" hay que tener en cuenta que el primer valor ,número de masa,se obtiene al sumar protones y neutrones y el resultado será siempre un número entero;en cambio la masa atómica es un número aponderado la cual cuenta con decimales y se expresa en unidades de uma. (Romero Ramiro Exequiel) |
Q2 |
Prestar atención a los datos de la consigna-PATZER, Débora Fabiana Revisar que los cambios de unidades sean correctos y leer bien la consigna. -SUÁREZ, Martín Alejandro |
Q3 |
Prestar atención en la unidad en la que están trabajando o pida la consigna - YAÑUK, Francisco Javier Prestar atención a las concentraciones que se mantienen constantes entre renglones, al inferir en la tabla; para determinar correctamente el Orden y la Constante de Rapidez de la Reacción - MATTIVI Federico Manuel |
Q4 |
Para calcular el potencial de una celda en condiciones no estándar, se tienen en cuenta los coeficientes estequeométricos de la reacción; a este coeficiente se elevan las concentraciones de los reactivos y productos. (Lopez Ana Micaela).
|