Ejercicios Propuestos de Calc
| Sitio: | Facultad de Ingeniería U.Na.M. |
| Curso: | Informática ET241/EM241/IC241/IN241/IM204 |
| Libro: | Ejercicios Propuestos de Calc |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | miércoles, 18 de diciembre de 2024, 04:00 |
Tabla de contenidos
1. Ejercicio 1: “La Empresita”
Cargar los datos de Artículos, Precio, Existencias, Pedidos del Día y Stock Mínimo.
1) Calcular:
a) Reponer: Debe aparecer "SI" (si la cantidad después de las ventas del día es menor al Stock mínimo) o sino dejar vacío. Considerando que la diferencia entre (Existencia - Pedidos del día) sea menor Stock Mínimo.
b) Cantidad de Pedido: es la cantidad a pedir para llegar al Stock mínimo, solamente si Reponer es SI
c) Valor de pedido: es la cantidad a pedir por el precio del producto, solamente si la cantidad a pedir es mayor a cero
d) Total de $ pedido: utilizando función
2) Resaltar las celdas que Reponer sea SI
3) Realizar un gráfico de barras para el código del articulo para el eje X y el precio en el eje Y
4) Realizar un gráfico circular para las existencias de productos
2. Ejercicio 2: "Báscula-Camión"
Se desea calcular con el Calc el peso neto de cada camión que ingresa a una establecimiento. En la celda F1 se escribe el precio por Kg. del producto que ingresa el camión al establecimiento.
- Escribir una función que calcule en E14 cual es la patente del camión que tuvo mas movimientos ( ingreso/egreso) . Para eso se puede usar la función : moda.uno ( función estadística)
- Escribir una función en E15 que calcule el promedio de cargas de los camiones.
Ejemplo de nova.uno
3. Ejercicio 3: "Factura de luz"
Muchos servicios públicos tienen esquemas tarifarios que se denominan "progresivos", es decir que el precio unitario por el servicio no es único sino que se va incrementando en relación directa con la cantidad consumida. En forma matemática, podríamos decir que el precio del servicio es una "función por tramos" de la cantidad consumida.
Uno de los casos más clásicos de éste esquema de tarifas es la energía eléctrica, fundamentalmente porque los costos de generación y transporte (siendo éste último el costo preponderante del servicio) no son lineales respecto de la cantidad consumida. El costo de transporte se rige más bien por una relación cuadrática (dado que las pérdidas de energía en forma de calor en un conductor eléctrico son proporcionales a I2R) entre otros costos técnicos de la infraestructura de transporte de energía que impactan gravemente cuando se incrementa el consumo.
Es por esa razón, que en las "facturas de luz" los usuarios podemos observar cuadros tarifarios que tienen aproximadamente esta forma:
En este ejercicio le proponemos armar una planilla de cálculo en Calc que permita determinar el monto total de energía eléctrica de una factura para un dado consumo de energía (en kW/h) durante el período facturado. Es decir, debería de poder ofrecerse el resultado de "Precio" para el valor ingresado en "Consumo":
Tenga en cuenta que los valores de los límites de consumo para cada uno de los intervalos pueden alterarse. Además, es obvio que la planilla debe poder determinar correctamente el precio de la energía para cualquier valor de consumo en kW/h (dentro de cualesquiera de los rangos o superando los mismos, como el ejemplo mostrado). Para verificar ésto último compruebe que su planilla debe arrojar los siguientes resultados para los consumos de referencia:
3.1. Dividir la factura
En algunos inquilinatos de múltiples departamentos, especialmente aquellos pensados para estudiantes, los propietarios suelen instalar un único medidor de energía del prestador público del servicio y luego reparten a partir del mismo la energía eléctrica para todos los departamentos que lo integran.
1) Considerar que pasaría si se cobra a cada inquilino el costo de la energía que corresponde con el segmento tarifario del cliente, de manera de "repartir la factura de luz" entre todos los inquilinos?
2) Proponga que el pago de cada inquilino sea proporcional al consumo en KW "repartiendo la factura de luz", sin tener en cuenta el segmento tarifario, haciéndolo como porcentaje y luego compare con el que debería pagar si se le hubiera puesto un medidor de manera de pagar según el cuadro tarifario que le corresponda.
Estos problemas se producen especialmente porque la empresa pública de energía cobra un valor elevado por cada kW/h una vez superado el piso de los 200, teniendo en cuenta que todos los consumos de los diversos inquilinos se suman en conjunto para facturar la energía del edificio, resulta muy fácil superar dicho consumo y por lo tanto gran parte de la energía se factura al máximo del cuadro tarifario (como si se tratara de un único cliente que consume demasiada energía, que de hecho a los efectos legales de la empresa pública lo es).
Una forma relativamente barata de re-ajustar este esquema de provisión de energía para hacerlo más justo hacia los inquilinos supone incorporar medidores de energía "internos" para cada departamento, los cuales no serán tomados en consideración por la empresa pública de servicio pero que al menos permiten identificar con precisión qué cantidad de kW/h del total de la factura de energía corresponde al consumo de cada uno de los diferentes departamentos que componen el edificio.
La conclusión debería ser que no se puede conseguir una distribución justa y según el nivel de consumo de cada departamento, salvo poniendo un medidor por cada departamento.
4. Ejercicio 4: "Presupuesto Semi-automático"
En base a una hoja de "Datos" con información respecto al "Código", "Detalle" y "Precio Unitario" de varios productos, generar una hoja que permita presupuestar el precio del pedido, en base al código de los productos de interés y las cantidades respectivas de cada uno.
Además, se tendrá en cuenta el impuesto del I.V.A, y un factor de "Descuento" en base al monto del subtotal del presupuesto. Estos factores estarán parametrizados y referenciados en la hoja de "Datos", al igual que los productos.
La plantilla del presupuesto deberá verse de la siguiente manera:
La hoja de "Datos" tendrá información como la ejemplificada a continuación:
Al completar con los códigos de los productos deseados, los demás campos se completan automáticamente. Pudiendo modificar la cantidad deseada (por defecto se autocompleta con 1). Un ejemplo de esto se aprecia a continuación:
Notar que el tipo de descuento a aplicar se obtiene en base a los parámetros especificados en la hoja de "Datos", a partir del subtotal calculado. Al igual que el porcentaje del I.V.A. Tanto el "Detalle" como el "Precio Unitario" del "Código" ingresado, se obtienen de la misma hoja de "Datos".
INFORMACIÓN ÚTIL:
Para el autocompletado, se recomienda la función BUSCARV.
Para obtener el descuento y otras condiciones, la función SI.
Para el formateo condicional, la función ESERROR.
Los cálculos pueden realizarse con algunas funciones definidas como SUMA, y/o fórmulas específicas según el caso.
Serán necesarios los conceptos de dirección absoluta y/o relativa.
Para comenzar a trabajar, se deja a disposición la siguiente plantilla base (LINK).
5. Ejercicio 5: "Stock Mínimo"
Se desea que la planilla de calc, indique en la columna F, con el texto de "Comprar" en Rojo, aquellos items que tengan stock por debajo del Stock Mínimo.
El Stock Valorizado es el stock actual por el precio unitario.
6. Alumnos.
7. SI.CONJUNTO
Crear una planilla para llevar un registro de notas de alumnos
Las filas serán los alumnos y en la columnas: Nota1, Nota2, Nota3, Promedio de las 3 notas y Condición.
Calcular promedio utilizando funciòn promedio
Calcular la condición utilizando funciòn si conjunto. Un alumno es Regular si el promedio es igual o superior a 7 sino es Libre.
Buscar y mostrar la mayor nota en cada parcial.
Contar la cantidad de libres y la cantidad de regulares. Mostrar estos valores en % sobre el total de alumnos.
7.1. Consignas Resuelto
Resuelto
8. CONTAR.SI.CONJUNTO
9. Alumnos de Informática
Se desea procesar un archivo evaluaciones.csv que contiene datos de alumnos de Informática, Nombre, Porcentaje de Asistencia y Notas de tres parciales,
Descargue el archivo haciendo click aquí
Si abrimos el archivo con un editor de texto veríamos:
Si se hace doble click sobre el archivo descargado seguramente aparecerá un asistente de importaciòn de Calc.
y luego:
Finalmente tendremos el archivo en el Calc.
Se deberá realizar lo siguiente:
1) Agregar una columna con el promedio de los tres parciales.
2) Agregar una columna con la condición del alumno, la cual es: Regular si tiene una asistencia igual o superior al 70% y un promedio de 6 o mas.
3)Graficar en un gráfico de tortas tridimensional los Libres y Regulares.
4) En una celda escribir un número x y que se muestre la cantidad de alumnos con promedio igual o superior a x.
5) Idem 4 pero ahora hay dos celdas x e y, se deberá contar la cantidad de alumnos con Asistencia >=y y promedio >=x ( se puede usar contar.si.conjunto())
Resolución Item 4)
Resolución Item 5)
10. Estudiantes y calificaciones
Supongamos que tienes una lista de estudiantes y sus calificaciones en tres asignaturas: Matemáticas, Ciencias e Historia. La planilla tiene las siguientes columnas:
| Estudiante | Matemáticas | Ciencias | Historia |
|---|---|---|---|
| Juan | 85 | 92 | 78 |
| María | 75 | 68 | 90 |
| Pedro | 90 | 87 | 92 |
| Laura | 80 | 82 | 95 |
| Carlos | 88 | 75 | 80 |
Tu tarea es realizar lo siguiente:
En la columna "Promedio", calcula el promedio de las calificaciones de cada estudiante.
En la columna "Aprobado", utiliza la función SI para determinar si el estudiante aprobó o reprobó cada asignatura. Considera que una calificación igual o mayor a 70 es aprobatoria.
En la columna "Aprobado General", utiliza la función Y para determinar si el estudiante aprobó todas las asignaturas. Si todas las asignaturas están aprobadas, muestra "Sí"; de lo contrario, muestra "No".
En la celda debajo de la columna "Aprobado General", utiliza la función CONTAR.SI para contar cuántos estudiantes aprobaron todas las asignaturas.
11. Ejercicio Remiseria
